Trang nhất  > Văn học nghệ thuật > Văn xuôi  - 


Nhập từ cần tra cứu

Số lượt truy cập: 895979
Đang truy cập: 55


Văn xuôi

Duyên

Nguyễn Thị Quỳnh Trang

( GV Trường THPT Lệ Thuỷ )

  

            "Cô ơi ! em là Vũ đây! đứa học trò mà cô hay mắng đây. Có lẽ trong cuộc đời em chẳng có ai phê bình và nghiêm khắc với em như cô cả.. Nhưng vì vậy mà em nhớ cô hơn ai hết. Em xin lỗi là hồi đó em không hiểu cô nên sinh ra ghét cô. Giờ vào đây em mới thấm thía những lời cô dạy. Ở đây con người ta toan tính lắm, chẳng được vô tư như thời cấp 3. Giờ em mới biết trước đây mình như "ếch ngồi đáy giếng"... Hôm nay sinh nhật cô, em chẳng có gì hơn ,chúc cô mạnh khoẻ thành đạt chúc lớp cô chủ nhiệm không làm khổ cô như tụi em..."

          Đó là  tin nhắn dài nhất mà tôi nhận được nhân "lễ mừng thọ" tròn 31 tuổi. Hạnh phúc và ấm áp, là cảm xúc của tôi khi đọc tin nhắn của em. Nhưng em ơi, để có được  cảm xúc ấy thì cô cũng phải "tả tơi"vì "sương gió"cuộc đời, cũng phải trả cái giá không rẻ đâu em ạ!

          Mười hai năm tuổi nghề, trải qua 11 năm làm chủ nhiệm với 5 thế hệ học sinh. Con số thâm niên nghề nghiệp ấy không đáng kể gì với các đồng nghiệp sắp nghỉ hưu. Nhưng có lẽ kinh nghiệm chủ nhiệm  học sinh cá biệt thì tôi  cũng vào hạng "già cỗi".

          Tôi đã từng đi xem bói dù không phải là kẻ "duy tâm". Thầy bói phán rằng"đường công danh của cô lận đận lắm, hay bị tiếng oan. Nhưng  về sau sẽ sung sướng vì có nhiều người mang ơn...". Tôi buồn cười, lòng thoáng nghĩ: “Về sau là khi nào nhỉ... Ôi trời, lúc ấy thì cần chi nữa!”...

           Mấy năm trôi đi kể từ dạo đi xem bói, tôi bắt đầu nhận thấy hình như lời của ông ta có vẻ linh nghiệm , đặc biệt là  khi tôi bắt đầu vào nghề và làm công tác chủ nhiệm.

          Năm năm đầu, không một lần nào xét thi đua mà tôi không bị đưa ra để "xét lại" : "mọi mặt thì hoàn thành tốt nhưng lớp chủ nhiệm của đồng chí ấy xếp thứ quá thấp", "chủ nhiệm chưa có hiệu quả, lúc nào cũng có học sinh gây gỗ,đánh nhau...". Đó là những lời đánh giá về tôi khi xét thi đua. Bạn bè đồng nghiệp thân tình bảo tôi là "chủ nhiệm cá biệt".

         Mới ra trường, mặt mũi non choẹt, được hiệu trưởng phân công chủ nhiệm học sinh thuộc các xã vùng giữa. Lòng hồ hởi vì ít ra cũng thông thuộc địa bàn, dễ liên lạc với phụ huynh, mà học sinh vùng giữa chắc là năng động, học giỏi.

         Được tuần đầu, tuần thứ 2, trường điều về một học sinh ở lại vì hạnh kiểm yếu (lí do: lấy thước đâm bạn gây thương tích phải nằm viện) tên là MV. MV "cảm hoá" rất nhanh số nam trong lớp bằng việc bày ra trò hút thuốc và nếm thử rượu...(sau này ra trường chúng nó đùa nhau: thằng MV có công đưa bọn mình vào đời).

         Tuần thứ 3, 9 học sinh nghỉ học không lí do. Sổ đầu bài của lớp không đủ chỗ để ghi tên học sinh bỏ tiết, giáo viên bộ môn phải chú thích thêm: danh sách cụ thể ở lớp trưởng ... Tôi choáng váng. Lập tức thông báo mời phụ huynh đến lớp dự sinh hoạt. Học sinh được cô giáo trẻ mời đứng trước lớp, rồi học sinh  lần lượt đọc bản kiểm điểm. Cả phụ huynh lẫn giáo viên trố mắt khi chúng khai: bạn MV với bạn X bắt trộm một con gà con của ai đó, rồi cả bọn nấu cháo ăn.

          Cả  lớp ồ lên cười. Phụ huynh xin lỗi. Phụ huynh cam đoan. Và cũng có phụ huynh an ủi con: Lần sau có thèm thịt gà thì nói mẹ mua cho, con làm chi mà tội rứa... Còn cô giáo thì giấu những giọt nước mắt  tủi buồn trên má.

         Được hai năm, thầy hiệu  trưởng thương tình quá cho đổi lớp, phân công một giáo viên "gạo cội "vào thay. Nhưng cuộc đời đôi lúc oái oăm thay! Cái lớp tưởng chừng như chẳng bao giờ biết run sợ ấy bỗng nhiên khóc sướt  mướt cả trai lẫn gái, còn cái thằng cá biệt ấy cứ ngồi lì không chịu về: cô ơi,em xin lỗi. Cô đừng đi... Sự níu kéo nào cũng khiến con ngưòi ta mềm lòng, huống chi là nước mắt của kẻ cứng đầu. Tôi khóc giữa học sinh mà không cần che giấu. Tự thấy lòng nặng trĩu vì  cảm giác như một kẻ bỏ cuộc chạy trốn. Vậy mà mới hôm nào tôi đã cười reo như trẻ con  khi biết mình không chủ nhiệm lớp ấy nữa... 

              Nhận lớp mới từ tay một giáo viên khác, tôi sợ nhất là sự lưu luyến của các em đối với giáo viên cũ.  Bởi vì sự "tơ vương "nào cũng có sức níu kéo và ám ảnh ghê gớm. Nhưng khó khăn ban đầu cũng qua đi. Tôi  bắt đầu nhập cuộc với lớp mới và  cũng bắt đầu nhận ra những gương mặt cá biệt.

              26/3, trường tổ chức cắm trại. Cả  lớp tôi thức khuya làm bánh bột lọc và thi hoá trang trong từng tổ. Đang vui, bỗng nhiên: Rầm! Cả mâm bánh bay tung toé. Tôi hoảng hốt  chưa kịp  định thần để xem điều gì đang xảy ra thì nghe: "Bây dẹp ra, để tau nói chuyện với cô. Cô ra đây..."

              Tôi chưa kịp định thần thì H đã lớn tiếng "Vì răng mà cô khinh em? Răng cô chụp ảnh với các bạn khác mà em mời cô không chụp? Cô không muốn chụp ảnh với đứa ngu như em à?...". Tôi sửng sốt và đỏ mặt vì lời nói ấy của H: "Cô không có ý như thế..".Tôi ấp úng. Lớp trưởng kéo tôi ra  "Bạn ấy có uống rượu, cô phân trần làm chi..."

              Rồi chúng nó kéo H đi.. .Suốt đêm , tôi không ngủ được vì cảm giác có lỗi. Sự thực tôi đã không muốn chụp ảnh với em , sự thực là H đã nói đúng, tôi sợ mình mất uy tín trước học trò khi tôi đứng cạnh em... Từ đó, tôi mới vỡ lẽ ra một điều, những học trò cá biệt cũng có sự nhạy cảm của nó, mình đã vô tình tạo nên sự mặc cảm cho học trò, tạo nên khoảng cách .Tôi lại có thêm một kinh nghiệm trong công tác chủ nhiệm.

              Cũng cái lớp ấy, khi tôi đọc xếp loại hạnh kiểm trước lớp,  có 4 học sinh xếp loại trung bình. Chúng nó im lặng, cúi đầu chấp nhận .Lại thấy thương thương ! Tưởng mọi việc đă qua nhưng không ngờ... Đang ăn cơm, một đồng nghiệp  về gọi "Lên nhanh, hiệu trưởng gặp!" Không biết việc gì nhưng nghe nói thế tôi cũng "ba chân bốn cẳng"chạy lên. Ông hiệu  trưởng lớn tiếng "Cô làm ăn kiểu gì thế? Cô nói kiểu gì mà học trò lên kiện hiệu trưởng, đập vỡ kính phòng bảo vệ? Cô phải chịu trách nhiệm về điều này trước chi bộ...". Tôi đang  hoang mang không hiểu gì  thì lớp trưởng chạy lên "Cô ơi ,bạn Ch chảy máu ở tay nhiều lắm." Tôi vội vã theo lớp trưởng.Thấy Ch đang ôm tay máu chảy rất nhiều .Nén tức giận, tôi bảo các em đưa bạn vào bệnh viện. Ch không nói với tôi  lời nào cả, mắt em ánh lên niềm phẫn uất như chưa được giải toả. Tôi cũng thế. Về sau tôi hiểu được  vì sao em không phản ứng với tôi mà phản ứng với thầy hiệu trưởng. Trong khi đọc hạnh kiểm tôi có nói rằng "Quyết định cuối cùng là ở thầy hiêu trưởng, mọi việc các em vi phạm nhà trường đều theo dõi kĩ nên không ai bảo vệ được các em ." Và cái giá mà tôi phải trả là bị khiển trách trước chi bộ. Năm ấy một lần nữa , tôi không có kết quả gì về xếp loại thi đua.

              Tôi tìm về nhà Ch để làm công tác tư tưởng cho em vì em sắp thi tốt nghiệp .Đứa học trò ngỗ ngáo ấy lễ phép mời cô vào nhà. Thật bất ngờ! Trên bàn học của em là bức ảnh mà em và tôi đã chụp khi tổng kết lớp. Nhìn thấy bức ảnh,  lòng  tôi dậy lên một niềm xúc động khó tả. Ch hỏi: Cô trách em lắm  ha cô? Em biết mình nông nổi..." Tôi nhìn em, phân vân giữa hai con người, một Ch lì lợm, ngổ ngáo, một Ch lễ phép sâu sắc, đâu là em thật  hả Ch?

              Cách đây sáu năm, lần đầu tiên tôi chủ nhiệm trọn vẹn một khoá học. Vì thế tôi có nhiều thời gian hơn để hiểu học trò của mình. Và  cái duyên trời buộc giữa tôi và học trò cá biệt vẫn đeo đẳng. Học kì 1 lớp 10, các em rất ngoan.Tôi khấp khởi: chắc năm nay mình sẽ thuận lợi hơn... Nghĩ vậy nhưng không dám chia sẻ với ai vì sợ "nói trước bước không qua". Đang yên ổn với niềm vui "lạ" của mình thì bỗng nhiên , nhà trường điều về lớp tôi 4 học sinh ở lại lớp (L A X ,N T L,L ĐV,NNH ).Bức bối không chịu nổi , tôi gặp hiệu trưởng trình bày: Thưa thầy ! một lúc thầy điều cho em 4 học sinh cá biệt thì em còn gì để phấn đấu nữa, em không thể kham nổi..." Hiệu trưởng cười bảo tôi:Lớp ấy chỉ mới 42 học sinh thôi  nên phải điều thêm vào. Hơn nữa , cô có kinh nghiệm chủ nhiệm học sinh cá biệt chắc là các em tốt lên đó. Vả lại để đạt giáo viên giỏi thì  cô cũng phải chủ nhiệm giỏi chứ? Mà chủ nhiệm giỏi thì phải biết giáo dục học sinh cá biệt. Ông vừa nói vừa cười còn tôi cứng họng không nói được gì thêm, đành chấp nhận sự an bài của số phận.

              Kinh nghiệm ư? Giáo dục con người chứ đâu phải sửa chữa một đồ vật, vì thế làm sao áp dụng cách thức của người  này để giáo dục người khác được. Những học trò cá biệt của tôi không đứa nào giống đứa nào cả, mỗi đứa mối trò, mỗi đứa mỗi cách gây đau đớn cho tôi-mỗi kiểu đau khác nhau. Tôi lận đận như thế trong công tác chủ nhiệm cho đến tận bây giờ...             

              Vũ a! Hạnh phúc biết bao khi em đã nhận ra ý nghĩa của những lời cô  dạy. Đã rất nhiều lần cô được nghe lời sám hối ấy từ  những học sinh cá biệt như em dẫu nó quá muộn màng. Các em đã xa cô và trưởng thành hơn trong cuộc đời còn cô đang tiếp tục cuộc đời người giáo viên với cái duyên định mệnh" chủ nhiệm học trò cá biệt ". Rồi cũng sẽ có những học trò như em, không chiụ nhận ra sai lầm của mình để sửa chữa khi đang ngồi trên ghế nhà trường  đến khi "ra đời " mới gửi về cô những lời xin lỗi như thế. Nó cũng ngọt ngào lắm nhưng để có nếm được sự ngọt ngào ấy thì cô cũng nếm đủ vị đắng cay. Giá như cô đừng có cái duyên "quái gỡ "ấy ? Thì có lẽ sẽ không có những lúc cô phải khổ sở khóc thầm, thì "đường công danh "của cô biết đâu sẽ suôn sẻ hơn chứ không  như thầy bói phán...Em nhỉ?!

              Nhưng...nếu vậy thì cô làm gì  có được niềm vui như khi nhận được tin nhắn cuả em, làm gì  cô có được"hậu thân"sung sướng vì có nhiều người biết ơn chứ! 

Các bài gần đây

Bài văn hội ngộ Tấm Cám dưới âm phủ
Vẻ đẹp tự nhiên và vẻ đẹp nhân tạo
Nơi bình yên
Ký ức mưa
KIẾN GIANG, DÒNG SÔNG AI ĐÃ ĐẶT TÊN
Tình trò





Các bài cũ hơn


Lịch công tác phòng GDTrH tuần từ 9/4 - 15/4/2018
Thứ Nội dung Ghi chú Thứ hai 9 - 8h:  Họp BTC cuộc thi Tài năng Tiếng Anh cấp tỉnh tại HT2 (Đ/c Long, Cường tham gia). - 9h30: Họp Chủ tịch các Hội đồng thi nghề tại HT2  (đ/c Long, Nghĩa  tham gia)  - 14h: Họp BGK cuộc thi Tài năng T.Anh tại HT2 (đ/c Long, Cư
Lịch công tác phòng GDTrH tuần từ 26/3 - 01/4/2018
Thứ Nội dung Ghi chú Thứ hai 26/3     Thứ ba 27/3 - Đ/c Hào và đ/c Cường tham gia Đoàn kiểm tra Chuyên ngành tại Phòng GD&ĐT Bố Trạch đến 29/3/201 Kế hoạch dự kiến - Đ/c Long tập huấn tại Cửa Lò đê
Lịch công tác phòng GDTrH tuần từ 19 - 25/3/2018
Thứ Nội dung Thứ hai 19/3 - 19 đến 23/3/2018: đ/c Long và đ/c Sự tham gia Đoàn kiểm tra PGD Tuyên Hóa và Quảng Trạch Thứ ba 20/3   Thứ tư 21/3   Thứ năm 22/3     Thứ sáu 23/3     Thứ bảy 24/3
Lịch công tác phòng GDTrH tuần từ 05 - 11/3/2018
 Thứ, ngày   Nội dung Thứ Hai 05/3   Sáng  - Đ/c Sự tham gia khảo sát chính thức THCS Đại Trạch Chiều - 14h: Đ/c Long tham gia họp BTC HKPĐ tỉnh tại HT2    Thứ Ba 06/3   Sáng   Chiều   Thứ Tư
LỊCH CÔNG TÁC TUẦN (Từ ngày 10 đến ngày 16/10/2016)
  Thứ, ngày Nội dung Thứ 2  10   Thứ 3 11 - Kiểm tra triển khai mô hình trường học mới đối với lớp 6 và 7 tại Tuyên Hóa và Minh Hóa đến 13/10 (đ/c Trương Đình Châu và theo QĐ) Thứ 4 12   Thứ 5

Tìm kiếm
Google
Tìm trên internet Tìm trong gdtrhqb.edu.vn
Developed @ 2010 Bản quyền thuộc Phòng Giáo dục trung học Sở GD&ĐT Quảng Bình
Trang nhất | Cơ cấu tổ chức | Tin tức | Văn bản chỉ đạo | Chuyên mục | Văn học nghệ thuật | Tài nguyên | Tra cứu | Liên hệ

Website hiển thị tốt nhất trên trình duyệt Mozilla Firefox với độ phân giải màn hình 1024x800